Blog personal de luisa

"El intercambio de música ilegal es positivo para la economía"
Estudio comisionado por el ministerio de economía de Holanda concluye que el intercambio de archivos no tiene un impacto negativo para la economía nacional, sino todo lo contrario.

La investigación, realizada por la empresa TNO, concluye entre otras cosas que las personas que descargan música gratuita también compran entretenimiento audiovisual disponible comercialmente. Por su parte, el grupo que no descarga material "gratuito" de Internet tampoco compra la misma cantidad de títulos musicales que su contraparte pirata.

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En la investigación se menciona la existencia de un "factor de prueba y posterior compra", que tendría un efecto positivo en la música. Tal factor implica que muchos usuarios escuchan música para decidir si les gusta o no, y luego eventualmente compran la música. En tal sentido, el efecto de las redes de intercambio sería positivo. Lo contrario ocurre con la descarga de películas, que solo son vistas una vez y que no llevan a la compra del producto.

Un elemento interesante del informe es presentado en la página 106, donde al referirse al impacto social de las descargas se concluye que las pérdidas que los titulares de los derechos dicen tener son inferiores al "ahorro" que consiguen los usuarios al descargar la música gratuitamente. En efecto, al no pagar por la música los usuarios liberan fondos, que destinan a la adquisición de otros productos, situación que se considera positiva para la sociedad en su conjunto. Este cálculo se basa en que, a entender de TNO, los titulares no pueden argumentar una pérdida de nivel uno-a-uno, para cada título descargado sin pagar. TNO indica que gran parte de la música disponible en los sitios de intercambio sencillamente no sería descargada si tuviera un precio.

El planteamiento de TNO es que nadie sufre una pérdida directa si alguien descarga un título musical sin pagar por él.

El informe concluye presentando una serie de propuestas concretas para la legalización del intercambio de archivos, como asimismo una serie de modelos económicos para los titulares de los derechos.

Puede darse por descontado que el informe de TNO no será precisamente aplaudido por la industria discográfica. Este sector argumenta constantemente que un título musical descargado de Internet supone una pérdida económica directa, basándose en el supuesto de que si el título no hubiera sido descargado ilegalmente, el usuario lo habría comprado.

ESET aconseja como aumentar el rendimiento del PC
Con la llegada del año nuevo, muchos usuarios han situado en lo más alto de su lista de deseos la renovación de sus equipos informáticos. Y, en ocasiones, alcanzar los niveles de rendimiento esperados del actual equipo no es sólo cuestión de sustitución. En un entorno de incertidumbre como el actual es crucial contener todos los gastos innecesarios.

ESET ofrece tres consejos que permitirán aumentar el rendimiento del ordenador sin gastos extra:

- Aumentar la memoria del equipo eliminando cargas innecesarias:

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Seleccionar software que garantice el menor consumo de recursos del sistema. Una solución integrada (de software de seguridad) que ofrezca capacidades de detección antivirus, antispyware, firewall y antispam basadas en el mismo motor empleará menos recursos que la que dé estos servicios sobre una consola de gestión de distintos motores.

- Aprender a gestionar el ancho de banda.
Las distintas aplicaciones y programas que requieren conexión a Internet ocupan un ancho de banda que puede ser gestionado, para priorizar el tráfico de unas respecto a otras.

- Eliminar los archivos temporales de Internet:
Las copias que dejan los documentos que se abren desde el correo, las cookies de los distintos sitios web, etc... Todo ello supone una carga para el sistema, que puede ser eliminado de forma manual o a través de utilidades específicas.

Líderes tecnológicos apuestan por mejoras en la educación
El proyecto de investigación y desarrollo que lideran Cisco, Intel y Microsoft ha recibido el apoyo de importantes organizaciones de evaluación a nivel internacional.

Durante el Foro Mundial de Tecnología y Aprendizaje (Learning and Technology World Forum) que se llevó a cabo en Londres, Intel en conjunto con Cisco y Microsoft, dieron a conocer sus planes de financiar un proyecto de investigación, cuya finalidad es desarrollar nuevos enfoques en materia de evaluación, metodología y uso eficiente de la tecnología para medir el éxito de la enseñanza y el aprendizaje en las aulas de todo el mundo durante el siglo XXI. En la sesión, las tres compañías coincidieron en el llamado a los líderes de la educación, gobiernos y otras corporaciones para que se unan al proyecto.

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Las tres compañías anunciaron también el nombramiento de Barry McGaw, Ph.D., actual director del Melbourne Education Research Institute (Instituto de Investigación sobre Educación de Melbourne) de la Universidad de Melbourne, como director ejecutivo del proyecto. McGaw será el encargado de supervisar la labor de un comité ejecutivo, un equipo líder de proyecto y hasta 50 expertos de primer nivel en materia de educación y gobierno, quienes colaborarán en la investigación para ayudar a influir en el desarrollo de futuras evaluaciones nacionales e internacionales.

“La reducción de los recursos y la presión de los mercados implican que la educación ya no puede ser responsabilidad exclusiva de los gobiernos", afirma McGaw. “Preparar a los profesionales de mañana requerirá un compromiso del sector privado en asociación con instituciones públicas. La reforma de la evaluación es esencial para que se produzca cualquier cambio sistémico en la educación, y el cambio a escala global requiere brindar a los estudiantes de hoy, las habilidades necesarias para tener éxito como profesionales mañana, señaló McGaw.

El proyecto de investigación y desarrollo que lideran Cisco, Intel y Microsoft ha recibido el apoyo de importantes organizaciones de evaluación a nivel internacional. Concretamente la OECD y la International Association of the Evaluation of Educational Achievement (Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo – IEA) han expresado su interés en usar dicho proyecto, basado en evidencias y logros verificables, para aplicarlo en las próximas versiones de PISA y Trends in International Mathematics and Science Study (Rumbos Internacionales en el Estudio de la Ciencia y de las Matemáticas – TIMSS, por sus siglas en inglés).

El proyecto se centrará en varias áreas clave que ofrecerán las más prometedoras oportunidades para transformar la educación y la evaluación. Equipos de educadores y académicos se concentrarán en habilitar metodologías y técnicas de evaluación de la educación, ambientes efectivos de aprendizaje y métodos de evaluación y enseñanza que fomenten el desarrollo y la evaluación de las habilidades que los estudiantes necesitarán para alcanzar el éxito. Para acelerar el proyecto y concluirlo a tiempo para que influya sobre las próximas versiones de PISA y TIMSS, se revisarán técnicas exitosas para la enseñanza y la evaluación de habilidades del siglo XXI y se definirán las implicaciones para valoraciones de larga escala.